El juego en la infancia

El juego es considerado el principal medio de aprendizaje para los niños, algunos lo consideran como el trabajo más serio durante la infancia, es la manera más natural de experimentar y aprender, favorece el desarrollo del niño en diferentes aspectos:

Desarrollo socio emocional: le permite expresar sus emociones y aliviar tensiones pues le proporciona placer y alegría. Es un medio que le permite socializar ya que entra en contacto con otros niños y con los adultos, aprendiendo a respetar normas de convivencia y a conocer el mundo que lo rodea. Cumple un rol muy importante en el desarrollo de su personalidad.

Desarrollo psicomotriz: le brinda la oportunidad de ser activo y explorar a través de su cuerpo y sus movimientos con toda libertad.

Desarrollo cognitivo: al jugar, el niño aprende y estimula sus capacidades de pensamiento, entre ellos, la atención, memoria y el raciocinio. El juego permite que el niño haga uso de su creatividad, desarrolle su imaginación y posibilita el aprendizaje significativo puesto que la actividad lúdica capta el interés y la atención del niño.

Ahora que sabemos lo valioso que es el juego para nuestros niños, es importante darle toda la libertad al niño para que “aprenda jugando”, no es prudente intervenir abruptamente o establecer un orden a sus juegos, es el niño quien en todo momento guía el juego, es fundamental respetar los temas, las reglas y los roles que asumen mientras juegan. Sólo dejándolo que experimente y haga uso de su imaginación el niño podrá desarrollarse plenamente.

hola queridas y queridos lectores!

 hoy les mostraremos actividades de aprendizaje de clasificación y la conservación, para que desarrollemos junto a nuestros niños y así lograr un desarrollo lógico en nuestro infantes.

el desarrollo del pensamiento lógico 

Se trata de una actividad mental interna que el niño realiza, basada en la reflexión respecto a las experiencias con los objetos y los acontecimientos que suceden.

A lo largo del desarrollo lógico matemático, en la naturaleza de los objetos es de vital importancia que el pequeño manipule el conjunto de objetos. 

Su importancia es que permite establecer las bases del razonamiento, así como la construcción no solo de los conocimientos matemáticos sino de cualquier otro perteneciente a otras asignaturas del plan de estudio.

clasificación  la clasificación es una operación lógica fundamental en el desarrollo del pensamiento, ya que interviene en la construcción de todos los conceptos que constituyen nuestra estructura intelectual, permite al niño organizare mentalmente el mundo que le rodea. es un instrumento de conocimientos que lo obliga a analizar las propiedades de los objetos para relacionarlos con otros por sus semejanzas y diferencias. 

     conservación  En la etapa pre operacional se visualiza el pensamiento es
       irreversible y este se define como la imposibilidad de realizar transformaciones mentales o de revertir o volver mentalmente una actividad a su estado o condición anterior.

     Se debe llegar al desarrollo del pensamiento reversible: significa que el niño tiene la posibilidad de revertir mentalmente una operación a su situación inicial, su pensamiento ahora es bidireccional.

junto a estas dos actividades de clasificación y la conservación, estimulamos a los niños en su desarrollo lógico, lo cual le facilitara en toda actividad de matemáticas.

la importancia de los adultos en el proceso escolar y afectivo de los niños

Los roles de los adultos en la vida del infante es de gran importancia, desde su etapa inicial ya que es una etapa precoz que a los niños se les puede enseñar de diferentes maneras para estimular en  su desarrollo evolutivo.
La etapa inicial de 0 a 3 años, la educación del primer ciclo son procesos oportunos necesarios para fortalecer y favorecer aprendizajes significativos que aporten a su desarrollo integral del niño y niña. Los adultos, más bien padres de los pequeños son de gran ayuda en el aprendizaje de ellos. Ya que el rol de los padres sigue siendo insustituible, el que debe ser potenciado y apoyado por los educadores con orientaciones que los empodere en sus conocimientos y amplían sus prácticas educativas cotidianas.
Los padres deben estimular a los niños y niñas a partir de la primer etapa, en el concepto de educación que implica una interacción entre el enseñante y el sujeto.
El adulto también debe dar un  ambiente estimulante y alegre esencial para un crecimiento cerebral rápido. Leer, cantar, hablar y jugar con el niño y otras experiencias que tienen un mayor impacto en la capacidad cognitiva. Los padres son los primeros y más importantes maestros del cerebro, los padres ayudan en el aprendizaje de sus bebés al adoptar el estilo de expresión rítmica, de algunos sonidos y ricos en vocales.
 
 
 
 

Noción Espacial en los Niños

Piaget dice que adquirir la noción espacial está intrínsecamente ligado a la adquisición del conocimiento de los objetivos, y es a través del desplazamiento de estos.

La noción de espacio el niño la adquiere con cierta lentitud. Al principio tiene un concepto muy concreto del espacio: su casa, su calle; no tiene siquiera idea de la localidad en que vive. Pero esa noción se desarrolla más rápidamente que la de tiempo, porque tiene referencias más sensibles. El niño de seis o siete años no esta aun en condiciones de reconocer lo que es su país desde el punto de vista Geográfico y es probable que piense que "Venezuela" es la ciudad donde vive, y/o, que "Caracas" es su barrio o sector residencial; los niños que viajan a otras ciudades o a países vecinos, en cambio, aprenden rápidamente a diferenciar ciudad y país. Hasta los ocho o nueve años, no se adquiere la noción de espacio geográfico, por eso la lectura de mapas y de globos terráqueos no es una labor sencilla, pues requiere una habilidad especial para interpretar numerosos símbolos, signos y captar las abstracciones que estos medios suponen.


El niño reconoce el espacio en la medida en que aprende a dominarlo. Baldwin, Stern , distinguen en los niños un "espacio primitivo" o "espacio bucal", un "espacio próximo o de agarre" y un "espacio lejano", que el niño aprende a dominar y que paulatinamente va descubriendo , a medida que aprende a moverse por sí solo.

Bienvenida a nuestro blog !

       Este blog esta creado para entregar información sobre la educación parvularia, y dar a conocer su metodología, creatividad y didácticas utilizadas diariamente junto a nuestros niños.

 

      Para esto subiremos una variedad de textos, videos, o lo que encontremos pertinente e importante para compartir junto a ustedes, dando a mostrar: Juegos, didácticas tecnológicas, entre otras. Si tienen algún aporte o duda ojala puedan decirnos y nosotras investigaremos y publicaremos todo.

 

      Esta página plantea una actualización y apropiación de los fundamentos que tradicionalmente se han empleado en la educación parvularia, y ofrece una propuesta que define el cuerpo de objetivos que busca ampliar las posibilidades de aprendizaje, considerando las características y potencialidades de niños y niñas.

 

      Para finalizar, les contamos que somos estudiantes de segundo año de la Universidad Central de Chile.